Pensar mejor en consulta: lo que estropea o potencia la terapia
Para intervenir mejor, no solo saber más. Una mirada 100% práctica más allá de técnicas y escuelas
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Formación para psicólog@s y estudiantes de psicología
Pensar mejor en consulta: lo que estropea o potencia
Para intervenir mejor, no solo saber más.
Una mirada 100% práctica más allá de técnicas y escuelas
Curso profesional intensivo
En el encuentro terapéutico con el otro, los mitos que damos por buenos, los modelos desde los que miramos, el nivel en el que intervenimos y cómo interpretamos los tests limita o potencia la terapia.
No fallan las técnicas sino cómo se entienden los problemas y las acciones. No suele ser por falta de herramientas sino por no saber cuándo, cómo, porqué y desde dónde aplicarlas. E incluso, quién las aplica.
Este curso tiene por objetivo ayudar al profesional o estudiante a conocer desde la evidencia científica actual y revisiones rigurosas la limitación o potencia de numerosos mitos, creencias, modelos o aplicaciones de tests y herramientas.
No se habla, cuestiona o limita ninguna técnica.
Se anima a contextualizar las mismas en base a la evidencia. En numerosas ocasiones se utiliza una técnica creyendo que es más adecuada que otra, o se aplican en el nivel equivocado, o sin saberlo se vuelve más denso eso que necesita ser más ligero.
El programa se organiza en cinco bloques de aplicación directa.
1 — Mitos que parecen ciertos y cómo distorsionan la intervención
Apego, duelo, emoción como centro, validación como estrategia, trauma, amenaza del estereotipo, estilos de aprendizaje, priming, autoestima, inteligencia emocional, modelos neuroquímicos y orden de nacimiento. Qué dicen, qué problema tienen y cómo usarlos con precisión.
2 — Modelos del mundo del terapeuta y niveles de intervención
Cómo tu modelo condiciona lo que ves. Los 4 niveles y cómo localizar el problema real antes de intervenir.
3 — Tests psicológicos sin autoengaño
La doble falacia. Qué mide realmente cada test, con qué solapa y cómo interpretarlo sin equivocarte.
4 — Errores del terapeuta que empeoran la terapia
Las rupturas, la interpretación excesiva, la intervención en nivel incorrecto, la validación del bucle, el uso impreciso de técnicas.
5 — Por qué funciona la intervención y cómo puede hacer daño
Los factores comunes y equivalencia entre terapias, efecto del terapeuta y evidencia sobre daño iatrogénico, dependencia terapéutica y errores del terapeuta. Modelo práctico de detección de riesgo.
El resultado es claro: más precisión, menos error y mejor intervención.
No es para hacer más cosas porque “te falta conocimiento”, sino para hacer mejor lo que ya haces.
¿Para quién es este curso?
- Psicólog@s y estudiantes de Psicología
- Personas en formación que quieren entender cómo situar las terapias y técnicas dentro de un marco más amplio
Al salir habré conseguido tener…
- un marco claro para reducir el impacto de mitos y creencias
- criterios para decidir cómo y desde dónde intervenir
- mayor conciencia de mi papel del terapeuta en el proceso
- menos confusión técnica
- menos desgaste y más claridad
Incluye Diploma de asistencia y aprovechamiento.
Información práctica
Fechas y horarios: Domingo 19 de abril. De 11.00 a 14.00 y 16.00 a 18.30.
Formato: Online en directo
Precio:
160 € antes del 12 de abril
180 € después del 12 de abril
Imparte:
José Sánchez García
- Dr. en Psicología. Neurocientífico. Mentor.
- Profesor PDI en el grado de Psicología en las asignaturas Neurociencia conductual, Neurociencia cognitiva, Psicobiología y Psicología Social.
- Scientific Advisor en Qubic.
- Coautor de 20 publicaciones científicas Q1-Q2
- Autor de Mente Salvaje y Empatía en un mundo que duele (Grijalbo).
- 35 años de experiencia en desarrollo personal genuino y estados de consciencia
¡Comienza AQUI tu transformación!
Su instructor
Neurocientífico. Scientific Advisor. Mentor.
Investigo el cerebro y comportamiento humano, fundamentalmente las emociones sociales (culpa, vergüenza, orgullo, triunfo y empatía) y la convergencia entre inteligencia humana y artificial. Soy co-autor de 20 publicaciones científicas en revistas internacionales Q1 y Q2.
Trabajo como Scientific Advisor para QUBIC (proyecto internacional de blockchain + IA).
Ejerzo como profesor universitario donde imparto docencia en varias asignaturas del grado de Psicología (neurociencia conductual, neurociencia cognitiva, psicobiología y psicología social).
Como mentor guío a individuos hacia la sabiduría práctica en lo cotidiano y la reducción del sufrimiento.
Solo creo en el conocimiento que relaciona, que se opone al aislamiento, que incluye el contexto y que respeta la globalidad y la visión de conjunto.
Desde joven he ido cultivando diversas piezas, sin ser del todo consciente de ello, que a día de hoy han formado un crisol con sentido. Me siento tan neurocientífico como mentor, y tan mentor como practicante diario del silencio y es más, estaría huérfano en solo uno de esos lugares.
La vida es en red, compleja, entretejida y el YO un comentarista, al que jamás se debe alimentar demasiado. Solo conociendo a fondo y desde muchos lugares, podemos captar la magnitud de nuestra ignorancia.
Algo de mi formación académica:
- Doctor en Psicología / especialidad Neurociencia cognitiva (UCM).
- Grado en Biotecnología (UE)
- Ingeniero industrial (UNED)
- Master en Neurociencia cognitiva (UCM)
- Master en Metodología en C. de la Salud (UCM-UAM-UNED)
- Master en Análisis de Inteligencia (Lisa Institute - UDIMA)
- Master en Comportamiento no verbal y detección de la mentira (UDIMA)
- Master en Problem Solving (UNIR, actual)
- Formación postgrado en Perfilación de personalidad (UAM)
He trabajado como Behavioral Scientist para organizaciones deportivas (FIFA, AFC, UAEFA, OFC, SAFF) y para agencias de marketing y escuelas de inversión.
He explorado en 1ª persona con intensidad durante + de 30 años métodos tradicionales de meditación y desarrollo personal.
He visitado 32 países y culturas ajenas para conocer otros modos de vivir, encontrar sentido y llegar a soluciones novedosas.
He realizado estancias con monjes Shinto, y culturas Lakota, Huichol y Shuar (jíbaros), investigando a fondo estados de conciencia vinculados al autoconocimiento y los límites de la mente humana.
He enseñado a más de 30.000 personas a lo largo de 25 años sobre desarrollo personal, neurociencia aplicada y estados de conciencia.
Paralelamente a mi vía científica fui uno de los pioneros de las artes marciales internas en España, Tai Chi Chuan (CN 4º Dan), Qi Gong (IIQG, AEQG, Tao de la Armonía) y de la medicina tradicional china desde una visión integrativa. Introduje el Tai Chi / Qi Gong / meditación en la universidad (INEF 1998) y la danza contemporánea (RCS Danza 2003 - 2009).
Exploré otras artes marciales externas (Taekwondo C.N.1º Dan) y deportes de combate con intensidad (Lucha Libre Olímpica) disfrutando de la adrenalina de la competición.
Soy autor de:
Mente Salvaje, claves del desarrollo personal en un mundo de ruido, donde describo una visión integradora para construir sentido de vida genuino a través de vivencias y aprendizajes a lo largo de 35 años, diferentes países y culturas.
Y de Empatía en un mundo que duele, con Editorial Grijalbo, en el que recorro con 725 referencias científicas, 22 ejercicios prácticos y 24 capítulos todo sobre la empatía.